Resumen:
Actualmente, los estudios de educación en artes en ambientes diversos están tomando mayor relevancia, considerándose progresivamente el estudio de las comunidades como espacios de aprendizajes expresivos, y por lo tanto, a las trayectorias individuales y compartidas en la co-construcción de obras en contextos no formales e informales (Fleming, Bresler y O'Toole, 2015).Con relación a ello, en este trabajo nos proponemos realizar una reflexión teórica. En un primer momento, acerca de la conformación y consolidación de las comunidades de práctica, haciendo alusión luego, a las comunidades de prácticas artísticas como espacios de formación y aprendizaje del arte (Martín y Donolo, 2019). Seguidamente, se establecen reflexiones sobre los aspectos emocionales que son inherentes al proceso de aprendizaje y emergen en estos contextos. Por último, se exponen apreciaciones finales sobre lo desarrollado.